2019年12月7日上午，中國首個(gè)以世界語言多樣性為主題的博物館——上海外國語大學(xué)語言博物館（Museum of Language）正式開館。教育部黨組成員、副部長翁鐵慧，歐盟委員會(huì)口譯總司司長 Florika Fink-Hooijer，聯(lián)合國全球傳播部新聞與媒體司司長姜華和上海外國語大學(xué)黨委書記姜鋒，校長李巖松共同為上海外國語大學(xué)語言博物館揭牌。

　　作為語言博物館的首批參觀者，翁鐵慧等一邊聽取語言博物館工作人員和學(xué)生志愿者的解說，一邊饒有興致地參觀館內(nèi)展陳的圖片、文獻(xiàn)資料和多媒體內(nèi)容展示。

　　語言博物館設(shè)有“溝通世界”、“書寫世界”、“詮釋世界”三大展區(qū)，共分為“語言的誕生”、“語言的家族”、“語言的要素”、“語言與文字”、“語言與文化”、“語言與社會(huì)”、“語言與教育”、“語言與未來”等八個(gè)篇章，旨在通過多模態(tài)的展陳方式向公眾呈現(xiàn)世界語言文化多樣性，并以此為基礎(chǔ)透視中外文明交流史，展望人類命運(yùn)共同體的未來。

　　上外黨委書記姜鋒希望，語言博物館能引領(lǐng)更多人去思考語言是什么？語言是如何獲得的？如何應(yīng)用語言？進(jìn)而做出自己的探索，一起去觀察語言、進(jìn)入語言，提升對(duì)語言的興趣。上外師生要透過語言去觀察世界風(fēng)云，貢獻(xiàn)國別區(qū)域全球知識(shí)；借助語言講述中國故事，貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。

　　上外校長李巖松表示，語言博物館的開館適逢上外建校70周年。上外是新中國外語教育的發(fā)祥地之一，始終承擔(dān)著傳播世界語言文化的重要使命。

　　語言博物館是上外近年來實(shí)施多語種+辦學(xué)戰(zhàn)略的一個(gè)重要支撐項(xiàng)目，旨在發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，打造獨(dú)具特色的高校學(xué)術(shù)性博物館，構(gòu)建全球知識(shí)體系，服務(wù)中外人文交流。

　　上外黨委常委、宣傳部部長衣永剛認(rèn)為，語言博物館是面向全社會(huì)進(jìn)行社會(huì)教育的一大平臺(tái)。大學(xué)博物館作為高校的一張文化名片，既是大學(xué)履行社會(huì)教育責(zé)任的一條途徑，也是大學(xué)生與社會(huì)連接溝通的橋梁。希望語言博物館成為專家學(xué)者交流語言學(xué)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的平臺(tái)，高校師生開展語言教學(xué)與研究的空間以及社會(huì)公眾探索語言奧秘、接受語言學(xué)知識(shí)傳播的場所。

　　語言博物館總體負(fù)責(zé)人顧憶青就語言博物館的理念及其展陳布局作介紹說，語言博物館以語言學(xué)及其交叉學(xué)科為理論基礎(chǔ)，從“語”的言字偏旁衍生出三個(gè)展區(qū)劃分——“說”，溝通世界；“記”，書寫世界；“譯”，詮釋世界；由此串聯(lián)起“語言的誕生”、“語言的家族”、“語言的要素”、“語言與文字”、“語言與文化”、“語言與社會(huì)”、“語言與教育”以及“語言與未來”等八個(gè)展覽篇章。通過多模態(tài)的展陳方式，向公眾呈現(xiàn)世界語言多樣性的面貌，并以此為基礎(chǔ)透視中外文明交流史，展望人類命運(yùn)共同體的未來。

　　參與語言博物館籌建的上外東方語學(xué)院教師李衛(wèi)峰表示，上外語言博物館的建設(shè)意義在于：一是喚起普通人對(duì)語言文字這兩個(gè)像空氣般存在的事物的興趣；二是把中國人對(duì)語言文字的視野從關(guān)注本國本民族擴(kuò)展到向世界各國各民族，求學(xué)問于世界，為世界貢獻(xiàn)中國智慧。

　　從12月17日開始，語言博物館面向上外全校師生和社會(huì)公眾開放。目前已有眾多上外學(xué)生加入語言博物館志愿者行列，為推動(dòng)文化傳播、傳承大學(xué)文脈發(fā)揮所長、作出貢獻(xiàn)。

　　語言博物館簡介

　　語言博物館位于上海外國語大學(xué)松江校區(qū)教育會(huì)堂一樓。博物館大廳頂上的六個(gè)圓孔，用聯(lián)合國六種工作語言刻畫了“SISU | 歡迎”的“天光云影”造型，由十幾根聳立的石柱托舉在穹頂上，突顯了這座博物館的展示特色之一——多語社會(huì)。參觀者通過母語及自己所熟知的外語，就能從中得到一種參與感與存在性。

　　進(jìn)入語言博物館展廳，蔚藍(lán)的地球轉(zhuǎn)動(dòng)于星辰璀璨中——這是語言博物館多語言地球互動(dòng)屏。不同的語言環(huán)繞在這顆蔚藍(lán)行星的邊緣，觀眾用手在地球上空劃動(dòng)，不同的語言就會(huì)出現(xiàn)在地球中央，閃耀璀璨金光。

　　朝右手邊走去，A展區(qū)墻面上記錄著“語言的誕生”，仿佛在向觀者提問：人為什么會(huì)說話？我們?nèi)绾瘟?xí)得語言？當(dāng)我們說話時(shí)發(fā)生了什么？許多語言知識(shí)在日常生活中被忽視了，但它對(duì)于人類發(fā)展歷史來說十分可貴。人類在探索前往人類未來發(fā)展的通道，也在更進(jìn)一步地了解“我們是誰”。語言的歷史發(fā)展也在塑造著人類的未來。

　　轉(zhuǎn)身走動(dòng)幾步，B展區(qū)“語言的家族”屹立眼前，為觀眾們展示了世界主要語系、時(shí)空中的語言兩大模塊，通過展板介紹與多媒體互動(dòng)設(shè)施結(jié)合運(yùn)用，觀眾可生動(dòng)、形象地了解語言體系、體驗(yàn)多樣語言。

　　展區(qū)中的“聆聽世界”多語言交互裝置，吸引著參觀者主動(dòng)探索不同語系，進(jìn)入不同的語言世界。該展區(qū)中還設(shè)有多語種“朗讀亭”，內(nèi)已載入多種語言，參觀者可選擇不同游戲互動(dòng)模式進(jìn)行語言模擬學(xué)習(xí)。

　　“語言與文字”展區(qū)以豐富的藏品展示了世界上不同的文字體系。進(jìn)入“語言與文化”展區(qū)，參觀者步入“譯”世界：《茶花女》《浮士德》《黑奴吁天錄》……展區(qū)中有改編自十幾篇經(jīng)典文學(xué)作品的電影片段供觀者體驗(yàn)文字與影視的奇妙結(jié)合，領(lǐng)略語言的文藝世界。“語言與社會(huì)”展區(qū)展示了語言與家國命運(yùn)、全球化與語言多樣性的相關(guān)知識(shí)。位于“語言與社會(huì)”展區(qū)前方的，“語言與教育”展區(qū)回溯了“古代西方的語言教育”到“外語教育在中國”的發(fā)展，為訪客生動(dòng)地展示了古今外語教育的發(fā)展與中國外語教育的演進(jìn)。“語言與未來”展區(qū)介紹了語言在當(dāng)下以及未來的智能化應(yīng)用，現(xiàn)場設(shè)置了多種不同類型的人工智能翻譯機(jī)供參觀者互動(dòng)體驗(yàn)。

　　記錄一所與國同行的外語學(xué)府——校史館

　　從語言博物館的“語言與教育”展臺(tái)回眸——“校史館”三個(gè)字亮著銀白色的光暈進(jìn)入訪客的視線，校史館入口處的指示燈亮起——兩根羅馬柱撐起了校史館大門，拾級(jí)而上，就走入歷史的宮殿，一本記錄上外歲月的老書正向訪客們緩緩打開。
　　登上二樓，觀者一眼就能望見“格高志遠(yuǎn)，學(xué)貫中外”的上外校訓(xùn)與右側(cè)刻于案上的校史館銘。“紅色基因，與國同齡……不忘初心，砥礪前行。”始于戰(zhàn)火紛飛，開拓于激流勇進(jìn)的年代，在浪潮翻涌的新時(shí)代，上外校史館的一面講述初心不變，一面眺望未來，以砥礪奮進(jìn)之姿繼續(xù)前行。

　　“歷史篇：我們從哪里來”

　　 校史館循環(huán)播放著珍貴的歷史影像，訪客們可以從多媒體設(shè)備中觀賞歷次校慶周年大會(huì)，歷年學(xué)校宣傳片，校園文藝演出等片段。是不是能在其中發(fā)現(xiàn)某些熟悉的身影呢？無論仍逢青年還是已至暮年，一屆一屆的上外學(xué)子跨入校門，又走出校門，走進(jìn)社會(huì)，當(dāng)再一次跨入的時(shí)候，會(huì)在日新月異的校園中體驗(yàn)歲月的流逝，是否也能在校史館中重走歷史，體驗(yàn)時(shí)間的停滯與青春的回歸呢？

　　現(xiàn)狀篇：我們?cè)谀睦铩?/STRONG>