今年2月份，權(quán)威機(jī)構(gòu)高盛集團(tuán)發(fā)布了《VR/AR：下一個(gè)通用計(jì)算平臺(tái)》的詳細(xì)報(bào)告，其中列舉了最有可能率先實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的九大領(lǐng)域，教育作為其中之一，在結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行探索的道路上展現(xiàn)出了巨大的潛力。
VR教育布局開始主流化
高盛曾作出預(yù)測，截至2025年，VR教育產(chǎn)值有望達(dá)到7億美元。并將覆蓋K-12和教學(xué)軟件領(lǐng)域。
目前關(guān)于VR+教育的構(gòu)想和實(shí)現(xiàn)，國內(nèi)外均有不少機(jī)構(gòu)與企業(yè)正在嘗試，VR的介入做到了過去很多不可能做到的事情。
去年，谷歌成立了“期望先鋒”項(xiàng)目，將虛擬現(xiàn)實(shí)帶入學(xué)生課堂，隨后又與美國當(dāng)?shù)毓W(xué)校合作，免費(fèi)為學(xué)生創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)課堂。
日本某地小學(xué)則與三星合作，利用Gear VR免費(fèi)為學(xué)生提供禮儀教學(xué)，在日本國內(nèi)引起虛擬現(xiàn)實(shí)教育的熱議。
而在國內(nèi)，VR生態(tài)型新興企業(yè)幻宇科技與云南教育局達(dá)成合作，將為云南中小學(xué)提供幻宇VR一體機(jī)設(shè)備，搭建國內(nèi)最大的虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)。與政府機(jī)構(gòu)合作，將VR技術(shù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域，在國內(nèi)尚屬首次。
幻宇科技CEO黃發(fā)源認(rèn)為，VR技術(shù)的運(yùn)用，將給教育行業(yè)帶來顛覆性的影響，盡管可能不會(huì)替代傳統(tǒng)教育，但在虛擬現(xiàn)實(shí)浸入式體驗(yàn)下，會(huì)對知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化、傳遞與接收上產(chǎn)生積極作用。
沉浸式教學(xué)會(huì)帶來哪些好處?
借助于虛擬現(xiàn)實(shí)，消除了時(shí)間與空間造成的認(rèn)知阻斷，試想一下學(xué)生可以回到歷史中，或到達(dá)宇宙空間之中，更好地認(rèn)知和學(xué)習(xí)。
因此，相對于傳統(tǒng)教育中知識(shí)的扁平性，VR教育的呈現(xiàn)將更加立體，有效幫助學(xué)生加深知識(shí)印象，深刻理解歷史和現(xiàn)代事件。
而從普及的角度來看，沉浸式教學(xué)也有助于VR技術(shù)本身的發(fā)展。由于天生具備吸引眼球的特質(zhì)，虛擬現(xiàn)實(shí)的全新體驗(yàn)可以拉動(dòng)年輕一代擁抱VR這項(xiàng)新技術(shù)，對于教育工作者而言，VR也是節(jié)約成本的一種應(yīng)用形式。
例如，在上文所提到的美國高中課堂，就讓遠(yuǎn)在芝加哥的學(xué)生能夠“穿越”至意大利維羅納，觀看莎士比亞話劇，了解人文歷史。如果放在現(xiàn)實(shí)中來實(shí)現(xiàn)這一趟文化之旅，成本是巨大的。
哪些教育內(nèi)容適合VR?
對此，幻宇科技CEO黃發(fā)源告訴VREYES記者，VR與教育的結(jié)合，可以在自然科學(xué)、人文歷史、語言基礎(chǔ)、甚至物理、化學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。
雖然在一些強(qiáng)調(diào)抽象概念的學(xué)科，例如邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域，VR似乎很難予以呈現(xiàn)，但黃發(fā)源認(rèn)為，VR本身也是想象力的結(jié)晶，可以通過游戲的表現(xiàn)形式，同時(shí)也能達(dá)到富教于樂的目的。
VREYES了解到，此次與云南教育局的合作，加大在VR教育領(lǐng)域投入，是幻宇科技VR多元化應(yīng)用的重要組成部分。作為政府機(jī)構(gòu)，云南教育局在運(yùn)用新概念，新技術(shù)上也采取了開放的態(tài)度，這不僅有助于VR技術(shù)本身的普及和發(fā)展，同時(shí)也是“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下對教育行業(yè)的再思考。
