近日，繼《參量陣揚聲器系統通用技術條件和測量方法》團體標準正式發布以來，由清聽聲學會同國內30家聲學領域的高校、科研院所和企業共同編制的團體標準《中小學校聲環境設計 第1部分：指標及要求》（T/SASC 02001.1-2024）正式發布，并于2024年9月1日起實施。這一標準的發布實施標志著我國中小學聲環境建設邁入全新臺階，為校園聲環境設計及實施提供科學依據和規范指導。

中小學作為教育教學的主要場所，其聲環境的優劣直接影響學生受教、教師授課以及師生交流等教學活動效果，關系到教學質量的好壞。不良的教室聲環境會干擾師生間的言語交流，降低學生對語音信號的辨別能力和理解能力，使以語言為載體的知識傳遞受到阻礙，并導致聽覺能力之外的其他能力下降（如讀寫能力、計算能力），嚴重影響教學質量，甚至會影響少兒（尤其是15歲以下兒童）的早期智力開發。除此之外，中小學校聲環境的優劣對師生身心健康的影響也不容忽視，較高的背景噪聲級會增加教師授課負擔，引起聲帶疲勞。

為適應我國教育事業的發展需求，規范中小學校聲環境規劃設計，特制定本標準。標準規定校區聲環境、室內聲環境、吸聲和隔聲設計指標。適用于全國新建、改建和擴建的城鎮和農村中小學的教學用房、教學輔助用房、行政辦公用房和生活服務用房，以及中小學校內體育建筑設施、會堂、多功能廳等專業用途的空間的聲環境設計。其他特殊教育學校及相關機構規定的需進行改造的室內外空間，根據其使用功能，可采用本文件的相關規定。

行業先鋒 引領聲態革命

清聽聲學專注中小學聲環境優化

2020年以來，清聽聲學持續關注校園聲環境建設和青少年聽力健康防護工作，先后開啟校企共建的校園聲環境改善和聽力防護工程，利用自身聲學優勢，專門針對校園聲環境弊端進行深入研究，推出教室均衡聲場系統和安靜操場系統，有效解決教室混響大、聲場不均、操場聲音異步、語音清晰度不高等問題，為校園帶來全新的健康防護理念和創新聲學應用方案，助力構建科技、和諧、舒適、健康的校園聲態。

2023年，清聽聲學聯合中國科學院聲學研究所成立“聲學創新聯合實驗室”，設立“聽力防護研究中心”，雙方聯合發起“萬校清聽”行動，面向全國萬所學校，試點部署教室均衡聲場系統和安靜操場系統，整合更全面的校園聲環境現狀和普遍問題，進一步優化校園聲態設計方案，助力提升全國中小學聲環境質量。

截至目前，清聽聲學“萬校清聽”行動已先后深入江蘇省、四川省、浙江省、廣東省、河北省、福建省、山西省等20+省市、300余地市、4000多所學校進行中小學聲環境試點改造，以“先試點再鋪開”的方式穩步推進，用創新科技為師生解決實際問題，全方位提高和諧聲環境，獲得教育局領導及校方師生的大力贊賞和支持。

作為積極參與行業標準制定的領軍企業，清聽聲學憑借其在聲學領域的深厚積累與卓越創新能力，不僅為行業標準的制定提供寶貴的技術支撐和前瞻見解，還通過持續的研發投入與實踐經驗分享，推動整個聲學行業的規范化、標準化進程。其廣泛參與各類標準的起草與修訂工作，彰顯了清聽聲學在全球聲學應用領域的領導地位與責任擔當。

2022年11月，清聽聲學發起并主編的《波束形成定向擴聲系統技術規范》（T/ASCQ 001-2022）、《道路交通定向聲預警系統技術規范》（T/ASCQ 002-2022）標準落地；2023年8月，《機動車噪聲抓拍系統技術規范》（T/ASCQ 002-2023）、《教室均勻聲場擴聲陣列系統技術規范》（T/ASCQ001-2023）兩項團體標準落地實施；2024年2月，清聽聲學參與起草的《體育公園智慧化配置指南》（T/CSSS 005—2024）、《彎道預警系統》（T/CTS 20—2023）兩項團體標準發布；9月，清聽聲學聯合聯想共同起草的《參量陣揚聲器系統通用技術條件和測量方法》頒布實施。日前，清聽聲學作為核心單位，正參與車載音頻領域相關團體標準的制訂工作。

未來，清聽聲學將繼續秉承技術創新與社會責任并重的理念，充分發揮在聲學領域的專業優勢，不斷推動技術成果廣泛應用；同時，也將繼續深耕校園聲環境優化，持續創新，為全國中小學提供更優質的聲學解決方案，助力每一位學生在更健康、更舒適的教學環境中成長。