優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是中華民族文明、風(fēng)俗、精神的總稱，其內(nèi)容和形式豐富多彩，啟蒙和熏陶著一代又一代國人。
幼兒園充分使用環(huán)境的“隱性作用”，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，幫助幼兒了解和感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)其民族認(rèn)同感和自豪感。
中華傳統(tǒng)節(jié)日，不僅清晰記錄著中華民族豐富而精彩的社會生活，也積淀著博大深厚的文化內(nèi)涵。
在學(xué)前教育階段，重視幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育，能夠幫助幼兒拓展傳統(tǒng)節(jié)日文化的知識視野，提升傳統(tǒng)節(jié)日文化的領(lǐng)域技能，建立起對傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛之情，并將這份文化之愛傳承發(fā)揚(yáng)。
圖源丨禮義路幼兒園
每個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，園所都會開展相應(yīng)的主題活動，老師應(yīng)根據(jù)每個節(jié)日的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的裝扮。
如端午節(jié)的經(jīng)典意象是粽子、龍舟，那么環(huán)創(chuàng)就以這類意象為主。同時，可以組織幼兒進(jìn)行一些經(jīng)典活動，如投壺、賽龍舟等。
二十四節(jié)氣，始于立春、終于大寒，順天應(yīng)時，以候其律。
它是祖先探索自然宇宙的智慧結(jié)晶，雖歷經(jīng)千年，但依舊是我們推敲歲月變更，農(nóng)業(yè)行事的準(zhǔn)規(guī)。
園所打造二十四節(jié)氣環(huán)創(chuàng)，可以讓幼兒體驗傳統(tǒng)文化之美，培養(yǎng)他們對歷史、地理、科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒各領(lǐng)域的水平。
老師在進(jìn)行每一個節(jié)氣的環(huán)創(chuàng)時，應(yīng)選擇這一節(jié)氣最有代表性的事物。如清明節(jié)氣，清明時節(jié)桃花盛開，燕子開始回歸，就可以以這兩個傳統(tǒng)意象設(shè)計清明的節(jié)氣標(biāo)志，其他也是如此。
民間工藝有傳統(tǒng)印染、剪紙、編織、刺繡等，主要以體驗和觀賞為主。
對于大一些的幼兒，可以在老師的幫助下體驗這些工藝，小班幼兒則以觀賞為主。體驗完畢，可將幼兒的作品以作品墻的形式進(jìn)行展示。
傳統(tǒng)美食作為民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，有著其獨(dú)特的魅力與教育價值。
在園所開展傳統(tǒng)美食教育活動，對幼兒了解、保護(hù)、傳承傳統(tǒng)美食，有很好的促進(jìn)作用。
《綱要》中指出：教師要善于挖掘幼兒生活中熟悉的感興趣的事物作為課程資源，賦予生活事物予教育價值，根據(jù)教育內(nèi)容，使教育更貼近幼兒的生活經(jīng)驗。
老師收集、整理家鄉(xiāng)傳統(tǒng)特色小吃、菜肴以及節(jié)日飲食習(xí)俗，經(jīng)過篩選、整合、匯編具有園本特色的活動內(nèi)容，讓幼兒通過了解美食、品嘗美食、制作美食的過程，不斷感受家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
打造傳統(tǒng)文化環(huán)創(chuàng)，與幼兒徜徉在傳統(tǒng)文化的氛圍里，感受美，創(chuàng)造美，分享美。
歡迎您將園所傳統(tǒng)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題視頻、照片，發(fā)送至我們的郵箱：2307565949@qq.com，嘟嘟收，期待親們的來信。
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