寒假來臨，不少學(xué)校趁著假期檢修升級教學(xué)設(shè)備，以便下一學(xué)年更好地開展教學(xué)活動。

　　雖然校方的需求是相似的，可實(shí)現(xiàn)的方式卻大不同。擁有設(shè)備管理系統(tǒng)的學(xué)校，只需遠(yuǎn)程在線操作，還能隨系統(tǒng)升級感受各種新功能，一會一驚喜，規(guī)范高效地管理教學(xué)設(shè)備。而使用較為老舊的投影儀、觸控平板的學(xué)校，不得不在假期緊鑼密鼓地逐個排查，不僅累壞了檢修人員一雙腿，還增加了維護(hù)的成本，孰優(yōu)孰劣一目了然。

　　聰明的學(xué)校選擇有聯(lián)機(jī)管理系統(tǒng)的多媒體設(shè)備，一解后顧之憂。而在為數(shù)不多擁有便捷管理系統(tǒng)的多媒體設(shè)備中，當(dāng)屬明基BenQ教育解決方案的軟件優(yōu)勢突出，備受校方青睞。明基IFP互動教育平板不僅能幫助課堂更好地實(shí)踐BYOD、PBL等教學(xué)模式，同時(shí)自有的DMS設(shè)備管理系統(tǒng)（Device Management System）可以讓學(xué)校IT部門“躺”著也能管理設(shè)備，無需東奔西走，節(jié)省大量時(shí)間和人力成本。

　　空中下載，快速升級

　　提到智能設(shè)備系統(tǒng)升級，一般的流程是開機(jī)、聯(lián)網(wǎng)、等待更新、升級安裝，主要花費(fèi)的是時(shí)間。然而一旦涉及成百上千臺設(shè)備，實(shí)施難度大大升級，更會影響教學(xué)活動如期開展，用原始手動操作變得不太現(xiàn)實(shí)。而且機(jī)器的使用狀況參差不齊，可能還需要逐臺查看其狀態(tài)，整個過程變得十分麻煩。

　　通過明基DMS設(shè)備管理系統(tǒng)，多媒體教學(xué)使用的觸控交互平板只要接入統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)，即可登錄管理界面，對設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程OTA固件升級；也可遠(yuǎn)程在設(shè)備上安裝應(yīng)用軟件。足不出戶完成全校多媒體設(shè)備更新升級。

　　規(guī)范操作，保護(hù)壽命

　　先關(guān)機(jī)再斷電還是先斷電再關(guān)機(jī)？教室人員眾多，難免教學(xué)設(shè)備操作不當(dāng)，如果課程結(jié)束忘關(guān)設(shè)備，會消耗使用壽命；如果關(guān)機(jī)操作不當(dāng)，也會損害設(shè)備。設(shè)置定時(shí)開關(guān)機(jī)可以消除這方面導(dǎo)致的設(shè)備“折壽”隱患。

　　DMS設(shè)備管理系統(tǒng)可以對所有明基教學(xué)設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一的開關(guān)機(jī)排程（包括教育投影機(jī)和教育觸控平板），定時(shí)開關(guān)隨心所欲，放學(xué)后不用人力檢查設(shè)備是否關(guān)機(jī)。同時(shí)，應(yīng)用在教育觸控平板上的DMS管理系統(tǒng)還能實(shí)現(xiàn)更多復(fù)雜操作，如對設(shè)備進(jìn)行亮度、音量等參數(shù)的調(diào)整，也可設(shè)置自定義指令控制機(jī)器。簡化IT人員的工作量，即使一個人也能掌管數(shù)目龐大、分散的教學(xué)設(shè)備。

　　在線預(yù)知，精準(zhǔn)維護(hù)

　　最后悔的事莫過于失去后才懂得珍惜，損壞后才想維護(hù)，從上報(bào)維修到解決問題，使用者承擔(dān)不便，影響課堂教學(xué)。

　　如果平時(shí)使用過程中能及時(shí)知曉設(shè)備狀態(tài)，及早修正不當(dāng)操作，那就不存在悔恨交加。 DMS設(shè)備管理系統(tǒng)可以統(tǒng)一查看所有機(jī)器的使用情況，包括使用時(shí)長、電源狀態(tài)、CPU使用率、內(nèi)存以及網(wǎng)速等，聯(lián)網(wǎng)在線即可知曉機(jī)器狀態(tài)，免于人力逐臺檢查。

　　對于使用教學(xué)設(shè)備的人來說，通�？紤]的多是教學(xué)活動中使用設(shè)備的效率，而對于管理設(shè)備的人來說，維護(hù)同樣需要效率。一個便捷的管理系統(tǒng)，可以直接將人力成本精簡至最低，盡可能減少設(shè)備維護(hù)造成的使用不便。即使沒有寒暑假，也能省心管理！